2012校園性別社團經營Coffee Time文字記錄（一）
2012校園性別社團經營coffee time
時間：2012年8月11日（六）12：50～18：30
地點：高雄市人權學堂
主題：「社團化妝師：宣傳與行銷」座談
現場即席記錄：電子檔下載
與談人：王靖鳳（小鳳）、陳鶴勳（阿斑）、王振圍（圍圍）
參與者：鍾予晴、陳俊儒（喵喵）
小鳳：
我大概當了一年半的公關才變成副社長，以及分享一下我當工作室助理的宣傳管道。
一、宣傳的時機，我們什麼時候要進行宣傳呢？
期初跟期末大會，主要是以認識及展開活動為主，期末則以完結活動為主，我們就會發名片來進行宣傳；社課會用下課時間來作社團的宣傳，多跟新朋友聊天，而不只是來聽一場講座；性別週是一整週社團的大型活動，擺攤的時候不只是販賣商品，也會進行宣傳；像是參加Qins舞會、募款茶會，認識新朋友，也是宣傳的一部分。有一張實體名片讓人知道社團在做什麼，知道有問題可以找誰也是很重要的；書店與圖書館，會有一些放社會學及性別的書架，我就曾在那時候遞名片。有的餐廳也歡迎放名片，也可以放社團名片；AnyTime都是宣傳社團的好時機，讓社團有機會可以浮出水面，想到的時候就可以宣傳。
二、宣傳管道：
1.名片
2.海報、傳單
根據我們統計，很多人是因為看到海報或傳單而來的。像部落格比較容許放比較多的圖片，也不像Facebook比較容易洗掉，但對於資料保留還滿有用的。
3.社群網站（Plurk、Facebook、部落格）
像南華也有噗浪，比較簡潔，可以知道明天就有社課。
4.BBS
還有一個是BBS，可能沒有像Facebook這麼盛行，但貼上訊息也會有同地區的人知道，臺灣各地的人都會知道的管道，我是滿建議的。
三、講完這些管道，那要放些什麼樣的資訊呢？
一定要放的是「社團性質」，像是我們是中正大學酷斯拉，我們是性別社團，不是研究古代生物的社團。如果是可以放更多文字的宣傳管道，我們會用更具體的方式讓人知道社團在做些什麼。
可以放上幹部的手機或信箱，有一些稀奇古怪的問題，可以找幹部來解答。
社團聯絡信箱，有些人比較害羞就可以寄信到社團裡來問問題。
四、行銷：如何我們吸引顧客上門？
是行銷，不是推銷。
像我要賣一包衛生棉好了，不是只是一直說衛生棉有多好，而是說明對方比較有需要的的人使用，讓他感覺到這對自己是有用的。因此介紹社團不是只是告訴他酷斯拉有多好，而是多說一些與他有關的性別經驗，像是女廁、女性家人等議題，讓他們對這些議題感到興趣，比較會有意願來參加。
引起興趣之後，有些同學會加我MSN，他們會問我下一場活動是什麼？我除了告知活動訊息，也會做邀請。因為單方面告訴，跟海報貼在牆上是一樣的，邀請這個動作，會讓人覺得被重視，覺得自己是被邀請來的，而不是單方面地告訴訊息。或是可以一起吃晚餐，然後一起去上社課，會覺得比較溫暖。
建立私下的交情，可以多閒聊，多談天，這樣子，大家會比較把社團當作是家，而不只是公事上的往來。
公開場合多攀談，像是好性會的營隊裡面，就會與其他社團多交流，可能有聽過別的社團幹部，但一直沒有機會多聊。這樣別人也會覺得中正酷斯拉比較有在宣傳與行銷。
我覺得真心的投入會讓自己收穫更多，我也會結交到朋友，而不是只是很表面的行動。
五、困境
迷糊鬼：講了半天，他都不知道我們在講什麼。自己是不是應該要講慢一點，多舉一點例，多發揮一點耐心。
小心鬼：戒心較重，很多學校社團擺攤，很多人就會覺得只是來騙社費的，就要多發揮愛心。
藏鏡鬼：比較小心，擔心會出櫃，就要去標籤化，我們也會關心不只是同志的議題，慢慢循序漸進邀請加入社團。要多當心，不要去洩露到個人的身份。
歧視鬼：有時候會遇到一些對性別社團比較無法接受的人，反而會跟我講很多，有些宗教因素的朋友，可能會講更多，就要多用「良心」來超渡他。
我會建議大家不要一開始就動怒，想一下大家為什麼不來社團，不要一直用一定要把人拉進社團的心態。
六、經驗談
我看到有人在復文書局拿著擁抱玫瑰少年的書，代表他對這個議題有興趣，就會邀他要不要來加入社團。
Lebonbon，我們有一次在那裡吃晚餐，有一個很可愛的女店員，覺得這個女生很可愛就去搭訕他，就希望拉她來社團，因為學校也有紫荊影展，那個女生後來就有加我MSN，她剛好是浴巾的學姐，她之前就有對酷斯拉社有興趣，後來就有來社團，有把他的男性朋友一起帶來。（不過還是不建議用這麼大膽的手法）
阿斑：
一、宣傳方式：
實體－廁宣、天花板、森林步道、大黑垃圾袋、牆壁、電梯、學生餐廳、學校單位（學輔中心）、人肉宣傳車（在身上貼海報，拿著大聲公到處走。）、板宣、邀請老師（向老師宣傳，請老師在課堂上跟同學宣傳。）、公車亭（讓大家在等公車或坐公車的時候可以看。）、名片。
虛擬－E－Mail、免費簡訊、Facebook、BBS、Plurk、名片。
社團也會設計LOGO，或是由幹部自身做好良好形象進行宣傳。
二、QSCV：
Q：品質（活動要有品質）
S：服務（服務別人的熱忱，自己也會學到很多東西）
C：清潔乾淨
V：價值（品牌，要讓人覺得社團的活動好像都不錯耶）
圍圍：
一、 社團本身的宣傳（讓人家知道我們有性別社團）
1.人人都知道（讓每個新生知道有性酷社）
2.讓大家印象深刻（掛比別人更長的巨幅掛報）
3.社團還活著（每學期至少有一個大活動）
4.社團活力（大小活動都宣傳）
5.要有被動認識的地方（BBS、網頁、部落格、粉絲專頁、社團名片）
二、 活動宣傳
不要放棄任何一個管道
宿社宣傳、校門口、較熱鬧的地方、板宣、班宣、廁宣
海報、網路（BBS、Facebook、網路廣播、公文）
有創意、有趣（高師同研社：天使裝、六色氣球；彰師性酷社：性平會發公文給各系所、校內遊行）
活動本身辦得好就是很好的宣傳
活動名稱清楚：「同志囧事，學校咁知。」
三、宣傳內容
先有內容就好，不一定要美觀。
包含：活動名稱、介紹、日期、地點、聯絡人
簡單的文字一樣可以達到效果。
時間點：學期初、活動前兩週（熱烈宣傳）、活動前一兩天（提醒大家記得，帶朋友來參加）
四、誰來宣傳
美宣
培養人才（BBS宣傳、海報）
做中學
網路宣傳（BBS、論壇）
口頭邀請（打電話）
五、最好的宣傳
直接為學校同學做點什麼（彰師性酷社：解除女宿門禁）
擴大社會和社團外的參與（社會參與）
Q&A時間
Q1：問小鳳，是本來就勇於和他人宣傳社團的嗎？會不會有不敢的時候？
要先勇於踏出第一步，透過不斷的調整和嘗試，就會越來越敢和他人宣傳。
Q2：問阿斑，如何分工、經費來源，到處貼傳單是否會被學校禁止？
經費來源：學輔中心、課指組、好性會、贊助，可以多承辦一些性平的活動以爭取經費。
張貼傳單則是看學校宣傳辦法的規定（期限）：大約貼兩星期（活動前一週和活動當週）
美宣組製作美宣、文宣→機動組影印→大家一起貼（領導者負責協商經費）
喵喵回饋：發傳單經驗
要找人陪、分享發傳單經驗
傳單上貼小贈品（保險套、糖果）
予晴回饋：宣傳經驗
發傳單、社團聯展。
性別議題爭戰：發聲明稿（是否以學代會名義參加同志遊行、學生會女性部長比例），可以樹立專業形象、打響知名度。
參加活動（研討會）
Q3：問阿斑，如果沒有達到宣傳效果怎麼辦？
內省：宣傳時間、地點、內容有問題，再重新規劃。
Q4：問阿斑，如何訂定宣傳效果／預期目標？
是否與企劃書預期人數相符、看回饋單的宣傳管道回饋。
主題：「學生性別先鋒：當性別份子混入學校組織」
現場即席記錄：電子檔下載
與談人：王振圍（圍圍）、鄭昱菁（浴巾）、鍾予晴
參與人：王靖鳳（小鳳）、陳鶴勳（阿斑）、陳俊儒（喵喵）
圍圍：
參與學校組織經歷：高中（學生自治會）、大學（學生議會議員）、畢業後（彰師大性平會專任助理）。
一、彰師大性平會專任助理：
負責校內研習、學生事務、社區、家長、課程、教學，大多時間都在研究性平法規，擔任被諮詢的角色。
1.有一堆性別的事情要做，有很多事要努力
如何用性平會的角色推動性平業務
跟性酷社合作（以性平會名義編手冊）
※官方角色的困難
2.看到性平會的運作
按教育部分組方法
平常就會開會（不是有事才開）
扮演較主動的角色
三長（學務長、教務長、總務長）較無性別意識，但有權力決策
在會議期間安排性別課程，邊培力邊開會
性平貼紙、研討會、性別案子（性別主流化）
促成學校積極角色，要求學校有專人負責性平會
不要將校外運動的方式帶入學校性平會，避免內戰。（溝通、遊說）
二、屏工性平會（職員）
循序漸進，不用一次到位。
浴巾：
參與學校組織經歷：中正大學性別平等委員會大學部學生代表（快半年）
我們學校性平會是比較消極的，那種主動、積極改變校園的態度是不存在的。（一學期開一次會）我知道我們學校只開一次會，其實還滿挫折的，會希望在這一次會，多做一點事情。我就會想說要多把握這一次的會議。
我想我要提什麼案子，如果我把這次當作學習與觀摩，我就喪失了很重要的機會。
EX：性別友善宿舍
考量校方壓力、詢問前人經驗（台大）
在提案前列問答表，想出較適切的回答。
我原本希望提的是性別友善宿舍，但礙於現況，是希望不同樓層住不同性別。我先拿到社團裡面討論，這樣也比較有突破性，但校方又會面臨什麼樣的壓力呢？提案時，也會想說校方的立場是什麼？會有哪些疑問與答覆？像是台大曾經有這樣的想法，有準備過些什麼？碰過哪些問題？怎麼行動？
我們就想說要不要先列一張問答表，如果出事了，誰來負責？那怎麼管理？家長一定會反彈，有什麼看法？在提案之前要先想想看，要先有適切的回答，可以事先擬好完整的稿，由於時間不足，所以沒有提案。
EX：同志友善標誌
平常翻書、報章雜誌
讓校方以同志友善為努力目標，可以當一個指標。
如何說服學校：全台灣第一個有同志友善標誌的學校、聲譽提高（讓學校有動力）
為何不是性別友善，而針對同志友善：因為在校園中同志相對弱勢，因此將焦點放在同志友善。
那我還可以提什麼呢？就有成員發現，國外有一個學校在校園內貼了同志友善的標誌，「這是一個同志友善校園的標語」，書面、影音、報紙上的東西很多是我們提案的參考，有很多東西是可以提到學校裡的。可能就學校設計一個圖案，讓學校有同志友善的一個象徵，如果校方做出一些對同志不友善的事情，像是中正就有同志與聖經、法律研討會，對同志來講是一個歧視，就可以用這個標誌來與學校談，學校應實踐對同志友善的承諾。
我那時候想說讓學校做這件事，那學校在乎的是什麼？評鑑？名譽？那我就朝這個方向走。台灣目前沒有學校有貼這樣的標誌，如果中正大學做了，就是全台灣第一所，學校非常開心，也很敏感，可以上新聞、且讓聲譽變好，有時候他們知道學生有需求，但沒有動力，那時候校長真的超級開心的，他就用他唐老鴨的聲音，大家都知道這個是中正大學的標誌，第一次看到校長對這個滿有興趣，很有熱情地想做這件事，還可以來做一個全台灣徵稿，再來票選，選了之後大家可以用。
我就覺得大家要提案的話，可以從這個方面做一個延伸，讓學校被捧得高高興興的。有些老師有疑問，為什麼要針對同志，而不是性別，不是就偏狹了嗎？好在有友善老師，幫忙提出同志在學校內真的比較弱勢、隱形、看不見的，聲音很容易被忽略的，有時候學生聲音比較出不來，如果沒有意識的話，聲音又更小了，真的有同志的話，什麼都不敢說。我覺得這件事是非常慶幸的，學校性平會裡面要有一些對性別有認知的老師都真的很重要。
或許我們可以建議學校多做一些性別平等的培訓，讓性平委員一定要參加。後來這個提案就通過了。
※可以多看看別的學校的性平會網站
EX：性平會網站沒有性平委員的名單
瀏覽他校有性平委員名單的學校，然後列出名單。
我認為學校性平會的網站也是很重要，我瀏覽學校性平會網頁，發現沒有性平會委員的名單，我曾有想過是不是要去認識一下性平委員，趁機打好關係、請他提案，但本校網站完全沒有這樣的名單，而且他會議更新超慢。
EX：性平會網站首頁（男女蹺蹺板）
首頁應更符合多元性別友善，觀察圖像細節
後來瀏覽台大網站，發現有這個名單，後來就一個學校一個去點，有這個名單的就列下來，如果我們真的要提這個東西，是真的重要，其他學校都有做的，我才列了下來。除此之外，我們學校網站一定還有其他要檢討，他們就是用一個男女蹺蹺板的圖，那時候還是學輔中心承辦，那時候反應，他們就說要學生自己畫一個啊。我有在提案上面寫了這個，我覺得這個圖案應更有多元性別友善、實質平等，後來就有改了。也可以注意這種網站上圖案的小細節。
EX：性騷擾、性侵害案件（通報流程不夠清楚）
對於有性侵、性騷案件需求的學生來說，我就發現我們學校的訊息不夠清楚，我就截了臺大的圖，校園中所有很多的事情，同學說那個廁所怎麼樣，我發現都有很多小細節可以處理的。
在學校聽到一些性別不平等的表態，不要急著反應，友善的反應，不要得理不饒人也是很重要的，他們也比較願意聽你說話。
有些老師都有研究要忙，有時又要接調查小組。
盡量提案吧！有提就有機會啊！對不對！
予晴：
參與學校組織經歷：台灣大學性別平等委員會學生代表（一年）
我們學校性平會也不是很積極，主要就處理性騷、性侵案件的處理，有時候會辦一些課程，像是跟教官借軍訓課講性騷擾的議題，這是性平會有在做的事情。
據說之前性平會想要軍訓課講一些性別有關的課程，還遭到學生與教官的反彈，像是比較倡議性質的就比較不實用，性平會也不太有力量反擊的，也是滿邊緣、消極的單位。
但這也不能怪性平會，因為就只有一個幹事與工讀生。
我分享一下這一年下來參與性平會的經驗，在處理性騷與性侵案件的經驗中，這些委員有5個是學生委員，有10幾個有工友、教師，及一些校長、學務長等當然委員。教師委員是比較有性別意識的，有開性別相關課程，是我覺得還不錯的地方。但我們校長幾乎沒有來開過會，學務長好像有來過一次，校長不是很重視這個。有一次教育部來評鑑，我就有說校長沒有來開會。
我比較印象深刻的是，學生委員跟老師一起開會，發言的力道會不如老師，像有一次老師在課堂上講性別歧視言論的案子，像是有個老師就講說女人就是要到更年期之後才會有成就，有女同學覺得很傷心，就來性平會申訴，我們就討論這個案子，因為非常複雜，因為有一些哲學上的問題，像是學術自由與性別平等有一些小小的衝突，比較難拿捏的部分。很多老師覺得這個問題還滿難解的，因為基本上我們會保障老師有一個講課的自由，不可以隨便受到法律的處分，但剛那個言論很明顯是一個性別歧視的言論，我有發言說，這是會對班上同學構成性騷擾，因為老師講這個話的當下，女學生的受教權受損了，因為班上有相當多的女生覺得很受傷，沒有辦法再聽課，相對男生比較沒有受到這些話的影響。我就說女生的受教權受到影響。
就有老師委員很細緻地講言論自由有關的術語，我被問得一時也回答不出來，教授的知識背景與學生不同，發言上沒辦法跟教授平起平坐的感覺。雖然教授問了一個我一時很難回答的問題，但另一個外文系教授滿同意我的看法，確實那個歧視言論的教授也影響到同學受教權。
雖然那案件沒有成立性騷擾，但我覺得重要的是學生知識背景與教授不同，但學生有學生的觀點，但從學生的觀點，就會在意我們有平等的受教權，學生委員還是要盡量發言，盡量呈現出學生的觀點，也會爭取到老師的認同。
這也給我一個警惕，以後會好好研究一下學術自由與平等的議題如何面對，法律的措施也如何處理。
我想給未來想當學生委員的夥伴說，雖然你是一個學生，但是盡量講話，一方面，性平會這個學生場域學生聲音一定要出來，學校很重要的成員就是學生，但學生的聲音沒有出來，那這樣的性別平等會忽略學生的立場，不管發言是不是有充分的知識背景，都要把想法講出來，盡量發言還是重要的。
Q&A時間
Q1：問浴巾，有沒有追蹤後續？如何追蹤？學校真的有做出那個標誌。
不時可以上性平會網站看，學校會參考他校性平會。
同志友善標誌：輔導室與酷斯拉社合作
不要只有提案，要定時追蹤後續。
圍圍回饋：學生有自己的獨特經驗、學生委員要多發聲。
Q2：問予晴，其他學生委員的參與情況。
予晴：有時候我們學生委員會先討論，要投成立還是不成立，採取比較相同的立場，會有一些討論與合作，不會是彼此都不認識，開會才見面，有些是好朋友與女研社社員。
浴巾：我們學校學生委員是從學生議會或學生會找人選出來的，這些學生委員在學校各級都有一些聲音，所以會比較團結。我們學代有一個定期開會的小組織，會蒐集那個月有哪些會，無論是性平的，或是圖書館，或是學校各級會議的學生代表，大家就會討論大家想提什麼案，就可以徵詢其他學代的意見。那時候我與一個學代互動較多，學生委員們的共同團結力很重要，因為能討論出一個共識，一起發聲會比較有power，大家不要單打獨鬥，把我們想說的說出來，大家要多與其他學生委員有一些聯絡。
予晴：下一屆我們女研社有兩個社員也想選學生委員，滿有趣的，他們想要湊到5個，又找我要再選一年，希望可以一起，可競選前就開始合作。
Q3：問予晴和浴巾，妳們都有提到有時候提案會被問到辭窮，當下的解決方法，或是回去之後有想到應對之道嗎？因為感覺那場合就很可怕。
浴巾：老師有接話，或是可以說出自己真心的想法，回去後和朋友、性別社團的夥伴討論。
圍圍：請老師重述、重新解釋，爭取回答時間。
圍圍回饋：我覺得很重要的部分，我們也要學習體制內如何運作與合作，終究性平會委員還是一個算是有小小小權力的位置，就看我們如何善用了！
Q4：問予晴，學生社團如何申請性平會經費？
一個社團（不限性別社團）／一學年：一萬元，但只補助講師費，一開始講師費多報，後來講師費直接匯入講師戶頭，所以無法再利用此方法。
Q5：問浴巾，學生議會和性平會之間的合作
聖經與法律研討會，學生議會有以自身名義加入連署。
學生會問卷：性別欄別加入「其他」，讓大家多認知性別友善。
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